Mısra (Dize)

Şiiri oluşturan satırlara denir.

Beyit

iki dizeden oluşan nazım birimidir.

Şiirde Ölçü

Hece Ölçüsü

Dizelerdeki hece sayısının eşitliğine dayanır.

Aruz Ölçüsü

Hecenin açık ya da kapalı olması durumudur.

Sonu sesli harfle bitenler açık hece, sessiz harfle bitenler kapalı hecedir.

Serbest Ölçü

Dizelerle ölçü ve uyakların birbirinden farklı olmasıdır.

Uyak (Kafiye) Düzeni

Redif

Mısra sonunda aynen tekrar edilen ve aynı görevde bulunan ek veya sözcüklerdir.

Bu ıslıkla uzayan, dönen kıvrılan yollar.
Uykuya varmış gibi görünen yılan yollar.

(Faruk Nafiz Çamlıbel)

– kıvrılan yollar
– yılan yollar Redif

Uyak (Kafiye) Çefiitleri

Yarım Uyak

Dize sonlarındaki tek ses benzerliğidir.

Yandırdın gönlümü aldın keman kaş
Gösterdin zülfünü eyledin bir hoş

– kaş – ş = Yarım uyak
– hoş

Tam Uyak

Dize sonlarındaki iki ses benzerliğidir.

Fiilimsiler kökü eylem olmakla birlikte aldığı yapım ekleriyle (fiilden isim yapan yapım ekleri) isme, sıfata veya
zarfa dönüşen sözcüklerdir. Fiilimsiler eylem ve hareket anlamlarını yitirmişlerdir..
Çalışmaktan hepimiz çok yorulmuştuk. Koşarak kısa sürede kasabaya vardık.
Cümlelerde yüklem haricinde bulunduklarında yan cümlecik yaparlar ve o cümleyi birleşik cümle haline
getiriler.

Eve gelirken gazete almayı sakın unutma.
Adamı kurtarıp hemen hastaneye kaldırdılar.

Fiilimsiler yüklemde bulunduklarında cümle isim cümlesi olur.

2008′de ilk hedefimiz birinci olmaktı.
Gerçek problem, herkesin kendini düşünmesiydi.

Eylemler gibi çatı eklerini alabilirler.

Tam da bu aşamada bir çözüm üretilmesi gerekiyor.
Bu meselenin alelacele geçiştirilmesi yanlış.

Üç tür fiilimsi vardır: isim-fiil (ad-eylem), sıfat-fiil (ortaç), zarf-fiil (bağ-eylem, ulaç)

1. isim – fiil (Ad – Eylem)

Eylemler “MAK-MEK, Ifi-ifi ve MA-ME” eklerini aldıklarında isme dönüşürler. Bunlara mastar da denir. ismin
tüm şekilsel özelliklerini gösterirler. Aynı zamanda hareket ve eylem anlamlarını da kaybetmezler.
Yaklaşmak, görünüşü, çalışması isim-fiiller cümlede herhangi bir öğede bulunabilir.

Okumayı ben de çok seviyorum. (nesnede)
Konuşmalardan bir şey anlamadım. (dolaylı tümleçte)
Hayattaki tek nasibim sevmekti. (yüklemde)
Koşu yapmak herkes için gereklidir. (öznede)

Cümlelerde yan cümlecik yapıp onları birleşik cümle haline getirirler.

Müdürün odasına girmek kesinlikle yasaktır.

Yan cümlecik Temel cümlecik

“MA” mastarıyla “ma” olumsuzluk ekini karıştırmamak gerekir. Eğer aynı sözcükte her ikisi de bulunursa
önce olumsuzluk eki, sonra mastar gelir.

Sözlerimi anlamanı istiyorum. (mastar)
Beni hiç anlamadılar. (olumsuz)

Sizce Bir Dersin Verimli Olmasında En Önemli Etken Nedir?

Öğretmen % 32,4 (5098 kişi) Öğretim Yöntemi % 24,6 (3876 kişi) Ortam % 20,9 (3296 kişi) Öğrenci % 15,5 (2434 kişi) Ders – Konu % 6,6 (1032 kişi) Toplam 15736 kişi

|» “Sonuçlanmış Sormacalar” Sayfasına Dön! « |

Not: İçerik, internetten alıntılanarak derlenmiştir…

|» “Soru Bankaları” Sayfasına Dön! « |

Not: İçerik, internetten alıntılanarak derlenmiştir…