Yeni Eğitim - Öğretim Yılı Kutlu Olsun!

Bir yaz tatili daha bitti ve bugün 2010 – 2011 eğitim – öğretim yılı resmen başladı. Bu başlangıç hem heyecanlı bir bekleyişin sonu olduğu için, açılan yeni sayfa gibi bir mutluluk vermenin yanında, okul koşturmacasının başlaması yönüyle bir stres de yaratıyor. Özellikle tatilin bitmesini hiç istemeyen öğrenciler için bu başlangıç, bir cezaevi mahkumiyetine (*) yeniden alınmaktan farksız görünüyor.

Okulun ilk günü olmasına rağmen, çevremde gördüğüm küçüğünden büyüğüne öğrencilerin çoğunda tatsızlık, huzursuzluk ve durgunluk göze çarpıyor. Bu durum öğretmenlerin de psikolojilerini etkiliyor ve bir ayar tutturulamadan yeni yıla başlanmış oluyor.

Öğretmen ve Öğrenci Tipleri

Sınıf içerisinde üstlendikleri rollere göre öğretmenler ve öğrenciler farklı gruplara ayrılabilirler. Çünkü okul içinde ve dışında öğretmenlerin ve öğrencilerin tutumu birbirinden farklılık göstermektedir. Öğrenciler arasında sıklıkla kullanılan “baba öğretmen” adlandırması da bu sınıflandırmadaki gibi öğrencilere karşı tutumu farklı olan öğretmenlerin veya ders içinde ve dışındaki düşünce – davranışları değişik öğrencilerin tasnifine örnektir.

Öğretmen Tipleri

1) Formal bilgi taşıyıcılığına yönelimli öğretmen: Bu tipteki bir öğretmen, sınıf içerisindeki hareketlerinde, formal bilginin taşıyıcılığına ve aktarılmasına öncelik verir. Öğrencileriyle ilişkilerinde hiçbir anlaşılmaz harekette bulunmaz. Öğrencilerin okula, sadece niçin geldiklerinde direnirler. Öğrencilerin, öğrettiği formal bilgiyi öğrendiklerini görünce de zevk duyarlar. Ödevini geç teslim edenlere ve hiç yapmayanlara iyi gözle bakmazlar.

2)Toplumsallaştırma aracı olarak öğretmen: Bu tip öğretmenler, çocukların toplumsallaştırılması rolüne önem verirler. Önemli olan bilgiyi artırmak değil, öğrencilerin yaşama uyarlanma süreçlerine yardım etmektir. Ders konularının dışına çıkarak, dünya savaşları çakışmalar, ülke sorunlarını tartışır.

3)Yaratıcı ve yenilikçi davranış kazandıran öğretmen: Bu tip öğretmen, öğrencilerde yaratıcı ve yenilikçi davranışlar kazandırmaya yöneliktir. Genellikle yüksek derecede bireyselci ve uyumsuzdur. Son derece sanatkâranedir.

Öğrencilerden Türkçemize Sahip Çıkalım Kampanyası

Nevşehir Lisesi öğrencileri tarafından‚ günlük hayatımıza giren yabancı kelime ve işyerlerindeki yabancı levhalara karşı ’Türkçe’mize Sahip Çıkalım’ kampanyası başlatıldı.

Nevşehir Lisesi Edebiyat Öğretmeni Hamiyet Kopartman öncülüğünde 10. sınıf öğrencileri‚ iş yerlerindeki yabancı kelimelerin bulunduğu tabelalar ve günlük hayatta kullanılan yabancı kelimelere karşı‚ ’Türkçe’mize Sahip Çıkma ve Onu Yüceltme Projesi’ başlattı. Proje kapsamında il genelindeki yabancı kelimelerin bulunduğu işyeri tabelalarını tespit eden öğrenciler‚ yaptıkları anketler ile de günlük hayatta yabancı kelimelerin kullanılmasının önüne geçmek istiyor.

Edebiyat Öğretmeni Hamiyet Kopartman‚ proje ile ilgili olarak bir de www.sahlananturkce.com adlı bir genelağ sitesi hazırladıklarını‚ sitenin ileriki günlerde yayına geçeceğini söyledi.Projeye ilk tepkilerin oldukça olumlu olduğunu ifade eden Kopartman‚ ”Günlük hayatımız da özellikle gençler arasındaki konuşmalarda çok fazla yabancı kelime kullanılıyor. Üstelik kullanılan bu kelimelerin bir çoğunun da anlamı ya bilinmiyor‚ ya da yanlış biliniyor. Örneğin‚ çok sık kullandığımız ’Kreş’ kelimesi yabancı bir kelime ve Fransızca’da anlamı ’Ahır’ demek.Bunun gibi çok fazla örnekler var” dedi.

Öğrencilerden Gülsüm Çalışır ise‚ tabelalarında yabancı kelime bulunan işyerine önümüzdeki günlerde mektup yazacaklarını ve mektup sonrasında tabelalarını değiştiren işyerlerine ’Teşekkür Belgesi’ vereceklerini kaydetti. Türkçe’ye her geçen gün yeni yabancı kelimelerin girdiğini ve Türkçe’nin yozlaştığını ifade eden Çalışır‚ ”Maalesef dilimizin kıymetini bilmiyoruz. Özellikle gençler çok fazla yabancı kelime kullanıyor. Bunu özellikle genelağ ortamında fazla yapıyoruz. Biz bunların önüne geçmek ve Türkçe’ye karşı duyarlılığı arttırmak istiyoruz” diye konuştu.

Kaynak: Türkcan

|» Türkçe Haberleri Sayfasına Dön! « |